NUESTROS APRENDICES GRADO 11 REALIZANDO SU PRACTICA EMPRESARIAL

Como último proceso que los estudiantes deben desarrollar para certificarse como técnicos en Sistemas, los educandos - aprendices del grado undécimo de nuestra Institución e Integración con el SENA comenzaron a evidenciar sus aprendizajes en la práctica empresarial  que se lleva a cabo en empresas e instituciones del municipio.

Previamente el equipo de docentes de la Integración PIO XI se contactaron con las diferentes empresas e Instituciones públicas de Aranzazu para permitir que nuestros aprendices realizaran la labor práctica dentro de sus procesos y trabajos. Dentro de las reuniones realizadas, se fudamentó sobre las funciones, las obligaciones y prohibiciones que tenían nuestros educandos; como tambien de los elementos necesarios para su lagalización. Por fortuna, buena parte de laas entidades aceptaron con agrado nuestra solicitud.

Teniendo presente el listado de las empresas y las plazas disponibles, se continuó con el proceso de ubucación del personal con las competencias necesarias para la labor empresarial. Para ir a práctica, los educandos reunieron una serie de requisitos entre los cuales: a) estar a paz y salvo con el proceso de formación, b)tener la carpeta y documentos a la orden del día, c) haber aprobado la evaluación de competencias, d) haber desarrollado planes de mejoramiento para efectos académicos y disciplinarios. De esta manera, cada aprendiz tuvo actualizar su proceso para habilitarlo en el proceso siguiente.

Estudiantes exponiendo plan de mejoramiento de competencias de formación y comportamiento ético de un técnico en sistemas.

 Luego, se procedió a la elección del sitio de práctica. Aquí, se tuvo en cuenta el buen desarrollo de los procesos formativos, la pertinencia del desarrollo de actividades y otros aspectos que permitieron una competencia sana entre los aprendices. De esta manera, 5 estudiantes fueron premiados con salir a realizar su práctica por su buen desempeño, mientras que los demás completaban los requisitos para comenzar con este proceso.

Ya a los ocho días, todos nuestros aprendices se habilitaron para la práctica, y luego de conocer su futura ubicación, se contactaron con los jefes de las empresas e instituciones para formalizar el convenio de práctica. Ahora, nuestros aprendices están demostrando sus competencias, compartiendo sus saberes con la empresa y fortaleciendose de la mano con ellos.

GRADO ONCE FUNDAMENTADO EN REDES

Durante los días 3, 4 y 5 de agosto, los estudiantes del grado once de integración SENA participaron en las sesiones de formación denominada " construcción de Redes cableadas y estructuradas", orientado por el coordinador de la Regional, Nestor Mario Murillo. La intención con este curso es fundamentar a los educandos en el análisis, diseño y montaje de redes de computadores dentro de una empresa o institución y al mismo tiempo implementar soluciones puntuales a los problemas que presentan estas estructuras para la gestión de datos  y navegación web.

Para evitar futuros inconvenientes con el proceso formativo, se pidió de manera previa a los educandos la autorización de los padres para la asistencia, puesto que habían sesiones de trabajo que abarcaba las horas de la mañana y la tarde, convirtiéndose en un proceso amplio, algo extenuado, pero enriquecedor. Contando con estos requisitos, se iniciaron las labores del día miércoles con la conceptualización básica de redes y estructuras de cableado; luego, cada estudiante desarrolló una actividad donde debía "ponchar" un cable de datos UTP siguiendo las normas técnicas y la posición de los cables trenzados.

En la sesión del jueves los educandos realizaron diferentes ejercicios con el objeto de comprender y construir las direcciones de un equipo en la red, obedeciendo las normas estandarizadas para el protocolo de Internet. En las horas de la tarde, en grupos se emplearon diferentes elementos de importancia para la construcción de una red como los swiches, los jacks, los cables UTP, las ponchadoras de impacto, entre otros.

El día viernes, los estudiantes construyeron y configuraron una red pequeña de computadores siguiendo las orientaciones técnicas dadas por Nestor Mario. Además, conocieron, comprendieron e implementaron soluciones cotidianas a problemas de redes. Aquí se evidenció el interés, el trabajo en grupo, las relaciones interpersonales y demás competencias laborales generales, quien junto con las competencias específicas, resultan siendo indispensables para la formación de un técnico en sistemas.

ESTUDIANTES EVALUACION EN COMPETENCIAS DE SISTEMA OPERATIVO

El día de hoy, 2 de agosto, los estudiantes de grado Décimo de la integración Institucional con el SENA realizaron el proceso evaluativo correspondiente al desarrollo de competencias referentes a los sistemas opertativos. Este proceso fue orientado y asesorado por el coordinador de la Regional Caldas, Nestor Mario Murillo.

El proceso evaluativo consistió en que cada uno de los educandos, frente a un computador, usara los diferentes software operativos, de ofimática y aplicativos para introducirlo en la máquina.  En este caso, instalaron Windows XP, el paquete de ofimática de Microsoft y luego configurarlo mediante la inserción de los drivers.

Para la instalación del sistema operativo, se pidió a cada estudiante realizar dos particiones del disco duro equivalentes a la mitad de la capacidad, la configuracion regional, de idioma y el serial del producto. En cuanto a los drivers se pidió la instalación de los controladores para Audio, gráficos, conjunto de Chips, Red y almacenamiento. Finalmente, para el sistema operativo eran necesarios los CDs del software y la clave de licencia del producto. La actividad se desarrolló de manera normal y como era de esperarse se evidenciaron buenos avances en la mayoría de los estudiantes, así como algunas dudas y dificultades con otros.

ESTUDIANTES GRADO 11 EN PRUEBAS DE FORMACION

Para evidenciar las fortalezas y avances en el desarrollo de las competencias específicas, así como las posibles debilidades del proceso, se realizó con los educandos del grado once de la integración una serie de actividades que comprendieron las normas legales para la práctica, el apoyo y asesoría en el manejo de software de tipo educativo, logístico y librerías; así como la evaluación de todo el proceso como base para la realización de la práctica.

En la primera sesión se desarrollaron temas de importancia para la práctica, tales como: la normatividad vigente, los derechos y deberes de los aprendices, los tipos de vinculación para la práctica, las funciones que deben desarrollar los aprendices - practicantes y las prohibiciones referentes a los sitios y tiempos de práctica.

En las siguientes sesiones, se brindó un apoyo y asesoría en el manejo de varios programas, software posiblemente usado en negocios, escuelas y colegios del municipio, tales como: crayola, story book, jclic, Celestia, Seterra, EQ tabla química, EL GIMP, el paquete de libre Office, entre otros. Esta sesión fue orientada por el docente Jimmy Alexander Pachón. Aquí, los educandos desarrollaban diversos ejercicios con tales programas como evidencia de la labor y del proceso evaluativo que los habilita para la práctica. Es preciso manifestar que la prioridad que se tiene en la integración Institucional con el SENA es verificar que cada estudiante posean los elementos fundamentales para la ejecución de las prácticas en el campo laboral.

En la última sesión, del pasado jueves 28 de julio, se aplicó a los educandos una evaluación consistente en la evidenciación de  los elementos teorícos y prácticos fundamentales de su formación. A ella asistieron todos los educandos, quienes respondieron durante toda la jornada el ejercicio evaluativo. Con estas actividades, más la aprobación de las instituciones y empresas, podremos iniciar con los educandos la fase práctica, próxima para la certificación.

HACIENDO MANTENIMIENTO DE PCs

Empezamos el segundo semestre y la tarea que se llevó a cabo en esta ocasión fue la realización del mantenimiento de hardware de un equipo de cómputo. Dicha labor fue ejecutada por los educandos del grado décimo de la integración.

Bajo la tutoría del docente Jimmy A. Pachón, los estudiantes evidenciaron varios conceptos teóricos referentes a las normas de seguridad y los riesgos que debe tomar un técnico en sistemas al momento de realizar un mantenimiento preventivo, predictivo o correctivo en un PC, tales como: la presencia de energía electrostática, el uso de herramientas, la verificación antes  después del trabajo, entre otros.

Esta labor se lleva a cabo por grupos de trabajo, con la finalidad de aclarar las dudas de los estudiantes y al mismo tiempo, facilitar una mayor comprensión del tema.