INICIANDO PROGRAMACION

El pasado 19 de abril, el grupo de educandos de grado 11 del programa Técnico en Sistemas comenzaron a desarrollar las actividades enfocadas a la comprensión y uso de los lenguajes de programación. las sesiones con la temática son desarrolladas por el docente Jimmy A. Pachón.

Como parte inicial del proceso, los educandos (distribuidos en equipos de trabajo) realizaron una exposición de un lenguaje de programación, por ejemplo: C++, Java, Ajax, pascal, entre otros. Cada grupo expuso el origen, las características, los problemas y facilidades en el manejo de ese lenguaje.

Luego, se brindaron los elementos fundamentales de la programación.

... Y luego la composición básica de algoritmos y diagramas de flujo. Es preciso mencionar que comprender este proceso no le resulta siendo fácil para un estudiante, y más si todavía tiene algunas dificultades en cuanto al desarrollo lógico, por lo que es necesario orientar los esfuerzos para que estos elementos le sena fáciles y útiles al momento de crear alguna aplicación con la  programación adecuada.

ESTUDIANTES 11 EVALUADOS NIVEL 1 INGLÉS

El pasado 18 de abril, los estudiantes de grado Once de nuestra Institución (programa de integración T. en Sistemas) presentaron la evaluación de competencias en el nivel uno de Inglés. La actividad fue dirigida por la profesional del área quien supervisó y entrevistó a cada educando.

los componentes evaluados fueron los siguientes: parte oral (entrevista), parte escrita (evaluación) y trabajos realizados.

ESTUDIANTES GRADO 10 EVALUADOS EN ARQUITECTURA Y ENSAMBLE

El pasado 10 de abril, el grupo de grado perteneciente al  programa de Integración: Técnico en Sistemas, fueron evaluados en las competencias referentes a la arquitectura y ensamble de Equipos de Cómputo. La actividad fue digirida por el Instructor SENA Nicolás Bulla y apoyado por el Docente Jimmy A. Pachón.

El proceso evaluativo se compuso de dos partes fundamentales: una referente a los conocmientos y competencias desarrolladas con respecto a la arquitectura de hardware y la otra correspondiente a las competencias necesarias para el ensamble y desensamble de computadores. Cada educando fue evaluado de manera individual en tales habilidades.

En la valoración de competencias de arquitectura, se notó el nerviosismo y la timidez de buena parte de los educandos, conduciendo a que Nicolár repitiera el proceso de nuevo; por fortuna, la gran mayoría de los educandos superaron el proceso satisfactoriamente, alcanzando el objetivo.

En la valoración de los proceso de ensamble y desensamble se evidenciaron una buena apropiación por parte de los educandos y el correcto manejo de las herramientas y normas de seguridad; por lo que el resultado fue excelente. Esto sirvió como base para identificar las fortalezas y debilidades del proceso de formación a fin de intervenir efectivamente.

ESTUDIANTES GRADO 10 ENSAMBLAN PCS

Como parte del proceso de un mayor conocimiento de la arquitectura y el desarrollo de competencias referentes a ensamble de equipos de cómputo (en este caso, de escritorio), los educandos del grado décimo de la Integración Institucional con el SENA: Técnicos en Sistemas, desarrollaron las actividades referentes al ensamble y desensamble de PCs. La actividad fue orientada por el docente Jimmy A. Pachón.

A cada grupo de estudiantes (3 integrantes) se hizo entrega de un kit de herramientas necesarias para la labor y el equipo o la "torre" para que realizaran el laboratorio y la práctica de los conceptos vistos en clase. También se realizó una introducción para llevar a cabo la actividad y lograr el objetivo.

Cuando ya habían desensamblado, los educandos desarrollaron una serie de talleres donde listaban los componentes que tenían a su cargo y realizaban  la lista de chequeo y después, los "laboratorios" con los pasos de ensamble y verificación de funcionamiento del PC. 

Es preciso manifestar que fue oportuna la ayuda prestada por los docentes de integración, puesto que todas las dudas generadas por el proceso fueron aclaradas y promovieron un mayor interés de experimentación.

EDUCANDOS DE GRADO 11 EVALUADOS EN REDES

El día 29 de marzo, los educandos de grado 11 de nuestra Integración SENA: Técnico en Sistemas desarrollaron el momento evaluativo referente a la construcción y configuración de Redes estructuradas y cableadas, consistente en: valoración teórica, construcción y representación simulada de redes estructuradas cableadas e inhalámbricas. El desarrollo de la jornada evaluativa fue dirigida por el instructor profesional del SENA, Nicolás Bulla Cruz.

En las primeras 4 horas de la jornada, los educandos tuvieron como actividad montar y configurar una red cableada e inhalámbrica, de manera simulada, usando el programa Cisco Packet Tracer. En esta actividad se notó tanto avances como dificultades por parte de los educandos, especialmente en la parte de instalación de una red inhalámbrica, puesto que en el desarrollo de las clases no lo evidenciaron. Sin embargo, ésto no fue impedimento para el logro del objetivo; puesto que oportunamente el instructor cubrió esta falencia con nuevas indicaciones.

Luego, en el tiempo restante, fueron valorados en el componente teórico de redes. Los procesos donde quedaron falencias fueron luego compartidos durante una charla en las horas de la tarde.

Las falencias evidenciadas en el proceso serán intervenidas durante los próximos días.